Все направления

Комментарии к разделам закрытого банка тем ИС

Раздел 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

Темы этого раздела:
→ связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в том числе в ситуации нравственного выбора;
→ нацеливают на рассуждение о нравственных идеалах и моральных нормах, сиюминутном и вечном, добре и зле, о свободе и ответственности;
→ касаются размышлений о смысле жизни, гуманном и антигуманном поступках, их мотивах, причинах внутреннего разлада и об угрызениях совести;
→ позволяют задуматься об образе жизни человека, о выборе им жизненного пути, значимой цели и средствах её достижения, любви и дружбе;
→ побуждают к самоанализу, осмыслению опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя.

Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

Темы этого раздела:
→ связаны со взглядом на человека как представителя семьи, социума, народа, поколения, эпохи;
→ нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, межличностных отношениях и влиянии среды на человека;
→ касаются вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности сохранения исторической памяти, роли личности в истории;
→ позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и общественном, своём вкладе в общественный прогресс;
→ побуждают рассуждать об образовании и о воспитании, споре поколений и об общественном благополучии, о народном подвиге и направлениях развития общества.

Раздел 3. Природа и культура в жизни человека

Темы этого раздела:
→ связаны с философскими, социальными, этическими, эстетическими проблемами, вопросами экологии;
→ нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о феномене таланта, ценности художественного творчества и научного поиска, о собственных предпочтениях или интересах в области искусства и науки;
→ касаются миссии художника и ответственности человека науки, значения великих творений искусства и научных открытий (в том числе в связи с юбилейными датами);
→ позволяют осмысливать роль культуры в жизни человека, важность исторической памяти, сохранения традиционных ценностей;
→ побуждают задуматься о взаимодействии человека и природы, направлениях развития культуры, влиянии искусства и новых технологий на человека.

Образец комплекта тем

Каждый комплект будет состоять из шесть тем – по две темы из каждого раздела банка.

→ Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?
→ Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?
→ Семейные ценности и их место в жизни человека.
→ В чём может проявляться любовь к Отечеству?
→ Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
→ Чему человек может научиться у природы?

1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.

1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и

выбор между добром и злом.

1.3. Познание человеком самого себя.

1.4. Свобода человека и ее ограничения.

1. Путь

2. Цели и средства

3. Опыт и ошибки

4. Чувства и разум

5. Честь и бесчестие

6. Надежда и отчаяние

7. Добро и зло

8. Равнодушие и отзывчивость

9. Любовь

10. Чем люди живы

11. Гордость и смирение

12. Месть и великодушие

13. Доброта и жестокость

14. Время

Категория 1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества

Положительный герой – герой, готовый прийти на помощь, умеющий

сострадать, знающий, что такое доброта и милосердие, ценящий дружбу и
уважающий другого.
Наряду с героями с черствой душой в литературе немало примеров
самоотверженных, честных, добрых персонажей, способных жертвовать
собой ради других, знающих, что такое милосердие.

Жизнь сложна и многогранна, и порой сложно дать однозначную

оценку поступкам людей, непросто объяснить мотивы их поведения, понять,

абсолютно ли равнодушен человек или способен быть отзывчивым и

сострадательным. Над этими непростыми жизненными вопросами и

предстоит поразмышлять выпускникам при написании сочинения.

«Духовность — это самый главный признак, который отличает подлинно прекрасного человека. Если человек способен бескорыстно (независимо от какой-либо земной выгоды для себя, а так, по природе, по натуре своей) стремиться к истине и творить добро, красоту, то он обладает духовностью. Если даже делает добро и стремится к истине, но лишь с расчетом, выгодой для себя, — он бездуховен, он только некое подобие подлинного человека...»

«Под нравственностью можно понимать образ мыслей и поведение, опирающиеся на любовь и уважение к человеку, стремление приносить благо (добро), поступать в соответствии с принятыми в обществе идеальными этическими понятиями, относясь к людям с вниманием, пониманием и сочувствием». (Всеволод Троицкий)

Золотое правило нравственности: не делай другому того, чего не желаешь себе.

Нравственность направляет человека к добру, выражается главным образом в практической деятельности человека. Нравственность — необходимая ступень на пути к духовности.

В первом разделе уделяется внимание личности человека, его внутреннему миру. Человек должен познать самого себя, выбрать жизненный путь, определиться с жизненной целью, задуматься о способах её достижения.

Как же сделать правильный выбор? Именно нравственная система ценностей помогает человеку верно ориентироваться в мире, отличать добро от зла и анализировать свои поступки (через совесть). На нравственных ценностях основывается адекватная самооценка (объективное, честное мнение о себе), которая даёт душевное равновесие, удовлетворение от жизни, способствует успешному общению с людьми.

Мы должны заботиться о своём внутреннем мире: знать, что происходит в нашей душе, мыслях, сердце и понимать, куда мы идем по жизни, кем и каким хотим стать. Познавая самого себя, человек может научиться контролировать свои поступки. Неправильная самооценка (завышенная или заниженная) часто делает человека несчастным.

Литература даёт нам богатый опыт (помним: мудрые люди учатся на чужих ошибках!) формирования личности, пути к самопознанию (через опыт и ошибки), правильного поведения в ситуации нравственного выбора. А также писатели показали нам людей эгоистичных, страстных, заблудившихся на жизненном пути. Их поступки вызывают у нас возмущение, отвращение, сострадание и другие чувства.

Общие вопросы:

Какие человеческие качества для вас наиболее ценны?
Каким человеком могут гордиться окружающие?
Когда о человеке можно сказать, что он верен себе?
Когда нужно сдерживать душевные порывы?
Как разум и чувства могут влиять на человека?

Человек, выстраивающий своё мировоззрение, честно оценивая свои поступки на основе духовно-нравственных ценностей, часто обретает душевное равновесие, удовлетворение от жизни, счастье.

Внутренний мир человека

Аргументы. Пояснения

Равнодушие – безразличный, безучастный, пассивный, лишенный интереса ко всему окружающему, холодно спокойный.

Отзывчивость – положительное духовно-нравственное качество личности, проявляющееся как склонность помогать нуждающимся, видеть нужду, бескорыстие, щедрость, великодушие, умение прощать, терпимость.

Равнодушие – это определенный вид отношения человека к ближнему и к миру. Равнодушный, эгоистичный человек не чувствует эмоционального состояния другого субъекта, безразличному эгоисту не интересны «чужие» радости или печали. Поэтому равнодушный человек не расположен оказывать какую-либо помощь другому человеку.

Отзывчивость – это противоположное, по сравнению с равнодушием, отношение человека к ближнему и к миру. Человек с горячим сердцем способен не только чувствовать эмоциональное состояние другого субъекта (его радости или печали), но и предпринять активные действия, бескорыстно помогая ему. Он искренне проникается чужой болью и радостью, старается понять проблемы ближнего и помочь ему и словом, и делом в трудной ситуации, а также искренне разделить его радость.

Сочувствие - это отзывчивость, оформленная словом, это процесс и результат душевного порыва, имеющего целью бескорыстно помочь тактичным и деликатным словом другому человеку, к которому сочувствующий человек испытывает устойчивую симпатию (дружбу, любовь).

Синонимы:

Бесстрастие, безразличность, безучастие, холод, бесстрастность, хладнокровие, безразличие, бесчувственность, жестокость.

Душевность, сердечность, чуткость, участливость, внимательность, доброта, человечность, сострадательность, добродушие.

Афоризмы и высказывания известных людей:

«Добро не лежит на дороге, его случайно не подберешь. Добру человек у человека учится» Ч. Айтматов

«По-моему, человек живет, пока любит, а если он людей не любит, так зачем он нужен!» М. Горький

«Принимать близко к сердцу радости и горести Отечества способен лишь тот, кто не может пройти равнодушно мимо радостей и горестей отдельного человека» В. А. Сухомлинский

«Снисхождение к злу очень тесно граничит с равнодушием к добру» Н. С. Лесков

«Большой порок – это равнодушие, бесстрастность. Маленький человек с льдинкой в сердце – будущий обыватель. Уже в детстве надо зажечь в сердце каждого человека искру гражданской страсти и непримиримости к тому, что является злом или потворствует злу» В. А. Сухомлинский

«Худший грех по отношению к ближнему не ненависть, а равнодушие; вот истинно вершина бесчеловечности» Джордж Шоу

«Величайший грех человека – это не ненависть, а равнодушие к своим братьям» Мать Тереза

«Не будьте равнодушны, ибо равнодушие смертоносно для души человека» М. Горький

Равнодушие, отзывчивость, великодушие, сочувствие, эгоизм

026. Чем страшен эгоизм? (декабрь 2014)

229. Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Эгоизм умерщвляет великодушие»? (декабрь 2017)

Как связаны гордость и эгоизм?

Вступление (размышляем о ключевом понятии темы, вводим проблемный

вопрос)

Что такое гордость? Гордость – это (что такое? хорошее или плохое это

качество? в чем оно проявляется?) Эгоизм – это (что такое? в чем проявляется?

какого человека можно считать эгоистом?) Как же связаны гордость и эгоизм?

Тезис 1. Чрезмерная гордость перерастает в гордыню. Горделивый человек

эгоистичен, он сосредоточен только на себе, относится к окружающим высокомерно.

(Гордыня Ларры из рассказа М.Горького «Старуха Изергиль»)

Тезис 2. Однако гордость — положительное качество, которое связано с

такими понятиями как долг, честь. Гордый человек не эгоистичен, он считается с

мнением и интересами окружающих. (гордость Перта Гринева из романа

А.С.Пушкина «Капитанская дочка», Гринев был верен долгу, не перешёл на сторону

Пугачева, спас Машу Миронову)

Вывод. Итак, гордость – положительное качество человека, однако гордыня –

чрезмерная гордость, высокомерие – напрямую связана с эгоизмом. Горделивый

человек эгоистичен, он не уважает интересы и мнение окружающих и заботится

только о себе.

321. Что такое великодушие? (февраль 2019)

341. В чём проявляется великодушие победителя? (май 2017)

346. Почему эгоизм мешает быть великодушным? (май 2019)

304. Какого человека называют великодушным? (декабрь 2018)
305. Почему великодушие свидетельствует о внутренней силе человека? (декабрь 2018)

306. Сила или слабость человека проявляется в умении прощать других? (декабрь 2018)

Почему человеку важно уметь прощать?

Вступление. (объясняем ключевые слова текста, задаем подвопросы или даем

ответ на вопрос темы). Прощение — это… Бывают случаи, когда простить обидчика

— значит проявить слабость, согласиться с беззаконием и произволом. Но очень

часто прощение важнее, чем борьба за справедливость. Почему же важно уметь

прощать? Попробуем найти ответ на этот вопрос, обратившись к примерам из

художественной литературы.

Тезис 1 + пример. В первую очередь, важность и ценность умения прощать,

как мне кажется, состоит в том, что неспособность к прощению приводит человека

к одиночеству. Вспомним рассказ Куликовой «Свиделись» (пример). Безусловно,

у старушки-матери были все основания не простить сына, но она не дает ему

возможности попросить прощения, и сын уезжает как чужой, даже не простившись

с самым родным человеком. Так автор показывает, что в отношениях между

родными людьми не должно быть места обидам и именно умение прощать создаёт и

укрепляет семью.

Тезис 2 + пример. С другой стороны, прощение помогает человеку оставаться

человеком, дает возможность противопоставить худшим качествам окружающих

свои лучшие качества. В рассказе «Выстрел» из цикла «Повести Белкина»

А.С.Пушкина Сильвио отказывается от мести и сохраняет жизнь обидчику.

(пример). Так Пушкин показывает, что умение прощать — это проявление

человечности и порядочности.

Тезис 3 + пример. Кроме того, прощение может стать нравственным уроком

для того, кто совершил плохой поступок. В рассказе Астафьева «Конь с розовой

гривой» (пример). Бабушка показала внуку, что простила его за обман, и в то же

время навсегда отучила его от вранья. Так автор подчеркивает, что воспитывает не

только наказание, но и доброта, способность простить.

Вывод. (подводим итог, отвечая на вопрос темы. Не меняем ключевые слова

темы и не отвлекаемся от тезисов сочинения!) Таким образом, отвечая на вопрос,

почему человеку важно уметь прощать, я прихожу к выводу, что способность к

прощению помогает людям строить отношения с близкими, жить в мире со своей

совестью и сохранять нравственность и человечность.

227. Возможно ли проявление великодушия в условиях войны? (февраль 2019)

506. Чем опасно равнодушие? (декабрь 2014)

223. Равнодушие как путь к одиночеству. (декабрь 2017)

224. Когда равнодушие может стать преступлением? (декабрь 2017)
227. Каковы причины человеческого равнодушия? (декабрь 2017)
228. Возможно ли равнодушие в дружбе и любви? (декабрь 2017)

230. Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «Равнодушие смертоносно для души человека»? (декабрь 2017)

232. Как бороться с человеческим равнодушием? (декабрь 2017)

202. Какого человека называют отзывчивым? (декабрь 2017)

201. Какие поступки человека говорят о его отзывчивости? (декабрь 2017)
205. Согласны ли Вы с тем, что собственные страдания и трудности делают человека более отзывчивым? (декабрь 2017)

233. Согласны ли Вы с мыслью, что отзывчивость – признак душевной силы человека? (декабрь 2017)
302. Важно ли уметь прощать? (декабрь 2018)
303. Как связаны великодушие и сострадание? (декабрь 2018)
226. Какие профессии немыслимы без отзывчивости? (декабрь 2017)

204. Может ли отзывчивый человек быть одиноким? (май 2018)

Долг, обязанность, ответственность

511. Как Вы понимаете слово «долг»? (декабрь 2014)
110. Какие психологические проблемы, поднятые в произведениях М. Ю. Лермонтова, Вам интересны? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова) (декабрь 2014)
530. Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны? (февраль 2015)
107. Когда о человеке можно сказать, что он верен себе? (декабрь 2017)
108. Что значит быть верным долгу? (декабрь 2017)
151 Легко ли сохранить верность долгу в военное время? (май 2018)
231. Верно ли утверждение: «надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии»? (февраль 2019)
502. Что такое гражданский долг? (декабрь 2021)
527. Помощь другим – право или обязанность? (февраль 2022)
353. Пренебрежение какими нравственными ценностями чаще всего приводят к преступлению? (май 2022)

Смелость и трусость

Аргументы. Пояснения

смелость – готовность к решительным поступкам в экстремальной ситуации в силу наличия у человека силы духа и воли, этот поступок может быть внешним или внутренним при преодолении внутреннего конфликта.

трусость – это стремление уклониться от разрешения сложных, порой экстремальных, жизненных ситуаций в силу слабости духа, отсутствия воли. Это уклонение может быть внешним или скрываемым действием при невозможности преодолеть внутренний конфликт

Смелость – положительная нравственно волевая черта личности, проявляющаяся как решительность, бесстрашие, храбрость при выполнении действий, связанных с риском и опасностью.

Трусость – одно из выражений малодушия; отрицательное, моральное качество, характеризующее поведение человека, который оказывается не в состоянии совершить поступки, соответствующие моральным требованиям (или, наоборот, воздержаться от аморальных действий), из-за неспособности преодолеть страх перед природными или общественными силами. Трусость может быть проявлением расчетливого себялюбия, когда в ее основе лежат опасения навлечь на себя неблагоприятные последствия, чей-либо гнев, страх потерять имеющиеся блага или общественное положение. Она может быть и подсознательной, проявлением стихийного страха перед неведомыми явлениями, непознанными и неконтролируемыми общественными и природными законами. В обоих случаях трусость не только индивидуальное свойство психики того или иного человека, а социальное явление.

Синонимы:

Отвага, решимость, мужество, героизм, храбрость, желание (сказать истину), дерзость, дерзновение, бесстрашие, решительность, отчаянность, доблесть.

Боязливость, робость, малодушие, мнительность, нерешительность, колебание, боязнь; опасливость, испуг, застенчивость, трусливость, несмелость, пугливость, капитулянтство, трусость.

Настоящая смелость в экстремальной ситуации проявляется на уровне целесообразного поступка как храбрость, геройство, доблесть, бесстрашие, выдержка, такой поступок не отрицает здравого смысла и расчета.

ВНУТРЕННИЕ установки, идеалы по-настоящему смелого человека таковы: великодушие, благородство, самоотверженность, решимость, сила духа, сильная воля.

ВНЕШНИЕ (социальные) установки: человеку желательна, но не обязательна похвала за смелый поступок, это может способствовать созданию его хорошей репутации в обществе.

«Военные» примеры (ситуация объективно требует решительного поступка, а возможный внутренний конфликт преодолевается в силу объективных причин):

В романе «Война и мир» Л. Н. Толстого: Капитан Тушин, Андрей Болконский, Пьер Безухов, Денис Давыдов, крестьяне-партизаны, Петя Ростов.

В романе «Капитанская дочка»: Петруша Гринев, вся семья Мироновых.

Все главные герои повести Б. Васильева «А зори здесь тихие».

В повести В. Быкова «Сотников»: Сотников, семья, укрывшая Сотникова и Рыбака.

В «Песне про купца Калашникова…» М. Ю. Лермонтова: Калашников.

Смелость в «мирной» ситуации: преодоление яркого внутреннего конфликта между общечеловеческими ценностями и опасностью потерять хорошую репутацию в обществе происходит на субъективных началах. Цель: совершить нужное для себя и других.

А. С. Грибоедов, «Горе от ума»: Чацкий.

А. С. Пушкин, «Евгений Онегин»: Татьяна Ларина.

Ф. М. Достоевский, «Преступление и наказание»: Раскольников (по отношению к сестре).

Булгаков М. А., «Мастер и Маргарита»: оба главных героя, Иван Бездомный, Иешуа-га-Ноцри.

2. Ложная (бесшабашная) смелость не только в экстремальной ситуации проявляется в виде нецелесообразного поступка: лихой дерзости, опасного озорства, ухарства, лихачества, молодечества, прыти, куража, проказы, эпатажа.

ВНУТРЕННИЕ установки человека, которые обеспечивают такой дерзкий поступок, таковы: высокомерие, завышенная самооценка, часто глупость.

ВНЕШНИЕ (социальные) установки: желание покрасоваться, нос утереть, стать звездой, прославиться в качестве храбреца любой ценой.

Примеры

М. Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»: Азамат – брат Бэлы, контрабандисты («Тамань»), Печорин в «Фаталисте»,

М. Ю. Лермонтов, «Песня про купца Калашникова»: Кирибеевич (опричник),

А. А. Фадеев, «Разгром»: Метелица.

Н. В. Гоголь, «Мертвые души»: Ноздрев.

3. Ложная (напускная, показная) смелость не только в экстремальной ситуации) проявляется как бравада, позерство.

ВНУТРЕННИЕ установки человека, которые обеспечивают такой поступок: попытка преодоления внутреннего страха.

ВНЕШНИЕ (социальные)) установки: спрятать свою трусость, не прослыть трусом.

Примеры

М. Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»: Грушницкий.

А. Н. Островский «Гроза»: Варвара и Кудряш?

4. Ложная (вероломная, коварная, «наезд»)смелость, которая проявляется как наглость, грубость не только в экстремальной ситуации.

ВНУТРЕННИЕ установки такого героя таковы: полное отсутствие нравственных ограничений, совести, стремление себя оправдать в собственных глазах.

ВНЕШНИЕ (социальные) установки наглеца таковы: всех запугать или обхитрить, принизить и за счет этого подняться в глазах общества, сделать карьеру или прославиться, а также в собственном мнении.

Примеры

А. С. Пушкин, «Дубровский»: Троекуров.

М. Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»: Печорин («Княжна Мэри»).

А. Н. Островский, «Гроза»: Кабаниха, Дикой.

А. С. Грибоедов, «Горе от ума»: Молчалин.

А. П. Чехов, «Вишневый сад»: Лопахин.

Ф. М. Достоевский, «Преступление и наказание»: Порфирий Петрович.

Трусость проявляется как стремление спрятаться от разрешения сложной ситуации не только в экстремальной ситуации в силу разных причин:

1) врожденная боязливость, мнительность, нерешительность, неуверенность в себе, беспокойство, недоверчивость, истеричность, панический страх. Трусость может быть врожденной. Возможность участия трусливого человека в экстремальной ситуации маловероятна, он не стремится даже к напускной смелости.

Четкие внутренние установки не сформированы, острый внутренний конфликт (не хочу быть трусом, но не могу быть иным) этот человек не может осмыслить или решить. Внешние ориентиры или не сформированы, или равны желанию быть как все. Ответственные поступки такие герои не совершают, но от отчаяния могут изредка напоминать о своем существовании.

Примеры

Н. В. Гоголь, «Шинель»: Башмачкин.

А. Н. Островский, «Гроза»: Тихон, Борис.

2) Наличие ВНУТРЕННЕГО конфликта между желанием не трусить и низкой самооценкой из-за чрезмерной подозрительности, опасливости, неспособности принять окончательное решение, беспокойства, недоверчивости. Поступок как ответственное действие для таких людей невозможен.

ВНЕШНИЕ (социальные) установки: разжалобить, выклянчить милостыню, сочувствие или показаться хорошим (выпросить одобрение).

Примеры

«Преступление и наказание»: Мармеладов, Катерина Ивановна, Лужин? Свидригайлов?

3)Трусость, трусливый поступок, влекущий за собой такие проявления, как предательство, обман, измена.

ВНУТРЕННИЕ основания трусливого поступка: слабость духа, отсутствие воли, т.е. малодушие, стремление не совершать «резких движений», желание оправдать себя любыми способами.

ВНЕШНИЕ (социальные) установки: иметь надежного начальника, берущего ответственность на себя, желание не прослыть трусом, сохранить хорошую репутацию любой ценой.

Примеры

А. С. Пушкин, «Капитанская дочка»: Швабрин.

В. Быков, «Сотников»: Рыбак.

Л. Н. Толстой, «Война и мир»: штабные офицеры.

Булгаков М. А., «Семья Турбиных»: Тальберг.

Булгаков М. А., «Мастер и Маргарита»: Понтий Пилат.

427. Почему смелость часто связывают с «силой духа»? (февраль 2018)
430. Кого называют трусом? (февраль 2018)
431. Почему трусом быть стыдно? (февраль 2018)
432. Какую смелость можно назвать безрассудной? (февраль 2018)

403. Чем смелость отличается от безрассудства? (декабрь 2017)
Согласны ли Вы с утверждением Н.М. Карамзина: «Мужество есть великое свойство души»? (декабрь 2017)

423. Смелыми рождаются или становятся? (февраль 2018)

404. Смелость даётся от природы или воспитывается в человеке? (декабрь 2017)

401. Что помогает человеку стать смелым? (декабрь 2017)

424. Способен ли робкий человек совершить смелый поступок? (февраль 2018)

426. Что такое истинная храбрость на войне? (февраль 2018)
427. Почему смелость часто связывают с «силой духа»? (февраль 2018)

421. Можно ли проявить смелость в повседневной жизни? (февраль 2018)
422. Нужна ли смелость в мирной жизни? (февраль 2018)

412. В каких жизненных ситуациях нужно быть готовым к смелым поступкам? (декабрь 2017)

409. Как связаны трусость и слабость? (декабрь 2017)

411. Что помогает человеку преодолеть страх? (декабрь 2017)

402. Согласны ли Вы с мнением, что смелость – это способность преодолевать страх? (декабрь 2017)

Доброта, великодушие

112. Как Вы понимаете слова Л.Н. Толстого, прозвучавшие в романе «Война и мир»: «нет величия там, где нет простоты, добра и правды»? (декабрь 2019)

Что такое доброта? Какого человека можно назвать добрым? Доброта – одно из важнейших качеств личности. Добрый человек отзывчив, готов помочь нуждающемуся, обладает чувством сострадания и любви. Доброта формируется с детства, а начинается с проявления заботы об окружающих.

Доброта – это отзывчивость, готовность помочь нуждающемуся, чувство сострадания и любви. Поддержка слабых, тех, кто не может позаботиться о себе сам в той или иной ситуации.

504. Как связаны между собой любовь и доброта? (декабрь 2018)

505. В каких поступках человека проявляется доброта? (декабрь 2018)

429. Связаны ли смирение и доброта? (февраль 2019)

548. Как связаны доброта и способность к состраданию? (май 2019)

522. Естественная ли потребность человека проявлять доброту? (февраль 2019)

525. Может ли доброта навредить? (февраль 2019)

526. Какие жизненные события могут научить доброте? (февраль 2019)

Доброта и жестокость

Аргументы. Доброта и жестокость

Аргументы. Сострадание. Милосердие. Любовь к ближнему

Доброта и жестокость. Сочинения

505. В каких поступках человека проявляется доброта?

503. В чём заключается сила доброты? (план)

Тезис 1

Доброта - это качество характера, заключающееся в отзывчивости, в душевном и тёплом

отношении к людям, в отсутствии злобы и неприязни. (А И Куприн «Чудесный доктор «)

Тезис 2

Отзывчивость и доброта сближают людей, побуждают помогать окружающим (Феликс

Кривин «Лесоруб, которому до всего было дело»)

Тезис 3

Мир без доброты и любви к окружающим стал бы серым и неприятным. Доброта созидает,

подаёт пример и ведёт любого из нас к лучшему. (Куприн «Чудесный доктор»/ А. Платонов

«Юшка»/ Кривин «Лесоруб, которому до всего было дело»)

Что значит быть добрым? (план)

Вступление. (разбираем ключевое слово темы, повторяем проблемный
вопрос) Что такое доброта? Доброта – это (ваше определение доброты, что это
такое? в чем проявляется? хорошее или плохое это явление?) Что же значит быть
добрым?

Тезис 1. Я считаю, что быть добрым — значит бескорыстно помогать
окружающим. Пример из литературы (А. Платонов, рассказ «Юшка». Ефим,
которого в народе прозвали Юшкой, работает на кузнице, но деньги не тратит, а
помогает сироте: Юшка опекал её, ездил к ней каждое лето и отдавал все
заработанные деньги)

Тезис 2. Быть добрым — значит уметь сочувствовать и проявлять милосердие
. (Л.Н.Толстой, роман-эпопея «Война и мир». Наташа отдает подводы раненым
солдатам; Пьер спасает из огня маленькую девочку)

Вывод. Можно сделать вывод, что быть добрым значит помогать
окружающим, ничего не требуя взамен, проявлять сочувствие и милосердие.

527. Добрым рождаются или становятся? (февраль 2019)

543. Трудно или легко делать добро? (декабрь 2014)331. Как связаны добро и радость? (февраль 2019)

306. Почему доброе дело благотворно для того, кто его совершает? (декабрь 2019)
307. Как связаны добро и благородство? (декабрь 2019)

506. Какие жизненные впечатления помогают верить в добро? (декабрь 2018)

507. Согласны ли Вы с утверждением, что истинная доброта всегда бескорыстна? (декабрь 2018)

327. Должно ли добро вознаграждаться? (февраль 2019)

528. Может ли доброта победить жестокость? (февраль 2019)

529. Каковы могут быть причины жестоких поступков? (февраль 2019) 547. Согласны ли Вы с мыслью, что неограниченная власть над людьми располагает к жестокости? (май 2019)

553. Оправдана ли жестокость военным временем? (май 2019) 513. Какие времена можно назвать жестокими? (декабрь 2018)

509. Почему жестокость разрушительна? (декабрь 2018)
510. Есть ли разница между жестокостью и суровостью? (декабрь 2018)
550. Страдают ли жестокие люди? (май 2019)

541. Как противостоять жестокости? (май 2019)

Добро и зло

302. Как совесть помогает человеку совершать выбор между добром и злом? (декабрь 2019)

Как Вы понимаете слова героя Достоевского «я не старушонку убил, я

душу свою убил»?

Вступление (раскрываем ключевые слова + вводим вопрос) Все мы помним
сюжет знаменитого романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
Главный герой этого произведения, Родион Раскольников, совершает убийство, и
его жертвой становится старуха-процентщица, которую никому не жаль. Почему же
сам герой переживает, мучается и даже восклицает: «я не старушонку убил, я душу
свою убил»? Мне кажется, смысл этих слов заключается в том, что герой испытывает
муки совести. Совершив преступление, невозможно избежать внутреннего суда.
Докажем это, обратившись к примерам из литературы.
Тезис 1 + пример. Совершив преступление, даже небольшое, человек может
раскаиваться всю жизнь. (Паустовский, «Старый повар»: даже перед смертью старик
мучается из-за того, что когда-то украл золотое блюдо, чтобы заплатить за лечение
жены. Из-за этого он не может спокойно умереть: душа его не чиста).
Тезис 2 + пример. Преступив человеческие и нравственные законы, человек
может повторить это ещё и ещё раз, находя оправдание своим поступкам, а затем
перестать раскаиваться в содеянном, и стать равнодушным к горю, которое он
причиняет другим людям. (М. Шолохов «Тихий Дон»: череда убийств,
изнасилование горничной, жестокость).
Вывод. Таким образом, совершая преступление, человек убивает самого
себя.

313. Как Вы понимаете известное утверждение, что главное поле битвы добра и зла – сердце человека? (декабрь 2019)

501. Как Вы понимаете высказывание римского философа Сенеки: «Трудно привести к добру нравоучением, легко примером»? (декабрь 2018)

Вступление (размышляем о ключевом понятии темы, вводим цитату)
Что такое добро? Добро – это (что такое? в чем проявляется?) Сенека писал:
«Трудно привести к добру нравоучением, легко примером».

Тезис 1. Я согласна с мнением Сенеки. Действительно, чтобы воспитать
доброго человека, нужно самому совершать добрые поступки. (Л.Н. Толстой «Война и мир», в семье Ростовых отношения строились на взаимопонимании и уважении,
родители показывали детям пример, дети тоже совершали добрые поступки)

Тезис 2. Кроме того, для воспитания доброты недостаточно одних
нравоучений. (А.Алексин, «Шаги»: мать убеждена, что Геракл, в соответствии с её
безупречным «методом воспитания», станет во всех отношениях замечательным
человеком, но Гера вырос эгоистичным, прагматичным и не способным на добрые
дела, потому что никогда не видел, чтобы его родители проявляли доброту).

Таким образом, доброту нельзя привить рассуждениями, важен пример добрых дел. И действительно, «трудно привести к добру нравоучением, легко
примером».

502. Согласны ли Вы с утверждением Дж. Лондона: «Как легко быть добрым!»? (декабрь 2018)

312. Через какие «лазейки» зло проникает в душу человека? (декабрь 2019)

304. Всегда ли легко различить добро и зло? (декабрь 2019)309. Можно ли делить зло на «малое» и «большое»? (декабрь 2019)
321. Верно ли, что добро и зло коренится в душе каждого человека? (февраль 2019)
322. Верно ли утверждение: «зло, чтобы существовать, должно притворяться добром»? (февраль 2019)
305. Верно ли, что добро всегда сильнее зла? (декабрь 2019)

330. Можно ли простить злой поступок? (февраль 2019)

Почему человеку важно уметь прощать?

Вступление. (объясняем ключевые слова текста, задаем подвопросы или даем
ответ на вопрос темы). Прощение — это… Бывают случаи, когда простить обидчика
— значит проявить слабость, согласиться с беззаконием и произволом. Но очень часто прощение важнее, чем борьба за справедливость. Почему же важно уметь прощать? Попробуем найти ответ на этот вопрос, обратившись к примерам из
художественной литературы.

Тезис 1 + пример. В первую очередь, важность и ценность умения прощать,
как мне кажется, состоит в том, что неспособность к прощению приводит человека
к одиночеству. Вспомним рассказ Куликовой «Свиделись» (пример). Безусловно,
у старушки-матери были все основания не простить сына, но она не дает ему
возможности попросить прощения, и сын уезжает как чужой, даже не простившись
с самым родным человеком. Так автор показывает, что в отношениях между
родными людьми не должно быть места обидам и именно умение прощать создаёт и укрепляет семью.

Тезис 2 + пример. С другой стороны, прощение помогает человеку оставаться
человеком, дает возможность противопоставить худшим качествам окружающих
свои лучшие качества. В рассказе «Выстрел» из цикла «Повести Белкина»
А.С.Пушкина Сильвио отказывается от мести и сохраняет жизнь обидчику.
(пример). Так Пушкин показывает, что умение прощать — это проявление
человечности и порядочности.

Тезис 3 + пример. Кроме того, прощение может стать нравственным уроком
для того, кто совершил плохой поступок. В рассказе Астафьева «Конь с розовой
гривой» (пример). Бабушка показала внуку, что простила его за обман, и в то же
время навсегда отучила его от вранья. Так автор подчеркивает, что воспитывает не
только наказание, но и доброта, способность простить.

Вывод. (подводим итог, отвечая на вопрос темы. Не меняем ключевые слова
темы и не отвлекаемся от тезисов сочинения!) Таким образом, отвечая на вопрос,
почему человеку важно уметь прощать, я прихожу к выводу, что способность к
прощению помогает людям строить отношения с близкими, жить в мире со своей
совестью и сохранять нравственность и человечность.

313. Согласны ли Вы со словами А.И. Солженицына: «Не наказывая, даже не порицая злодеев – мы тем самым из-под новых поколений вырываем всякие основы справедливости»? (декабрь 2018)

329. Правильно ли отвечать злом на зло? (февраль 2019)

308. Почему месть не помогает искоренить зло? (декабрь 2018)
310. Почему желание мстить опустошает душу? (декабрь 2018)
312. Опасна ли месть для самого мстителя? (декабрь 2018)
309. Месть – это уничтожение или умножение зла? (декабрь 2018)

310. Ваш ответ на вопрос героя Ф.М. Достоевского: «Не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел?» (декабрь 2021)
306. Заслуживает ли преступник сочувствия и почему? (декабрь2021)
301. Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления? (декабрь 2021)
302. Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям? (декабрь 2021)
343. Согласны ли Вы с тем, что милосердие превыше суда? (май 2022)
545. Чем Ваши ровесники могут помочь людям, попавшим в беду?

326. Почему, делая добро другим, человек помогает самому себе? (февраль 2020)

343. Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке? (февраль 2020)
347. Согласны ли Вы с утверждением героя трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери»: «Гений и злодейство — две вещи несовместные»? (февраль 2020)

104. Только ли добрые дела не подлежат забвению? (апрель 2020)

Счастье

550. Что вкладывается в понятие «счастье»? (декабрь 2014)
541. Что такое счастье? (май 2022)
542. От чего зависит счастье? (май 2022)
553. Что нам мешает быть счастливыми? (май 2022)
522. Одинаково ли представление о счастье у разных людей? (февраль 2022)
551. Что делает человека подлинно счастливым? (декабрь 2014)
504. Кого можно считать счастливым человеком? (декабрь 2014)
524. Счастье – заслуга или случайный дар? (февраль 2022)
503. Является ли богатство необходимым условием счастья? (декабрь 2021)
107. Разделяете ли Вы убеждение княжны Марьи, что существует «счастье прощать»? (декабрь 2019)

511. Как Вы понимаете слова писателя Ф. Искандера: «У человека есть ещё одна возможность быть счастливым – это умение радоваться чужому счастью»? (декабрь 2021)
507. Можно ли быть счастливым, когда вокруг несчастные? (декабрь 2021)
508. Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным? (декабрь 2021)
521. Можно ли поделиться счастьем? (февраль 2022)
547. Есть ли связь между счастьем и эгоизмом? (май 2022)
549. Согласны ли Вы с мыслью чеховского героя: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…» (май 2022)
109. Почему человек нередко становится источником несчастий других людей? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова) (декабрь 2014)
504. Возможно ли общество, в котором все счастливы? (декабрь 2021) 525. Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами своей страны должны быть дети? (февраль 2022) 526. Как связаны гражданский долг и личное счастье? (февраль 2022) 528. Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека? (февраль 2022)

1.2 Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом

1. Человеческое взаимодействие.
Отношение человека к «другому»: зависть, милосердие, ненависть, любовь и др.
Дружба-вражда
Неравноправие между людьми по каким-либо причинам
Ненависть
Зависть
Отчужденность
Любовь
Милосердие

225. Какие качества делают человека лидером? (апрель 2020)

544. Что значит жить для людей? (декабрь 2014)

Что объединяет людей?

Помощь другим-право или обязанность?

Честь и бесчестие, совесть…

510. Как Вы понимаете, что такое «нравственный закон»? (декабрь 2014)
521. Как Вы понимаете слово «честь»? (февраль 2015)
522. Как Вы понимаете слово «совесть»? (февраль 2015)

248. Честь и совесть: как связаны эти понятия? (май 2017)

145. Согласны ли Вы с утверждением Андрея Болконского: «Я знаю в жизни только два настоящих несчастья: это угрызение совести и болезнь»? (февраль 2019)
405. Что значит быть совестливым человеком? (апрель 2020)
452. Возможно ли всегда поступать по совести? (май 2020)
303. Может ли совесть наказать сильнее, чем суд? (декабрь 2021)
305. Можно ли заставить человека раскаяться? (декабрь 2021)
307. Что такое преступление против самого себя? (декабрь 2021)

308. Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление? (декабрь 2021)

332. Можно ли назвать совесть главным судьёй? (февраль 2022)
350. Преступление со спокойной совестью: возможно ли оно? (май 2022)

401. Что значит идти дорогой чести? (декабрь 2015)

Что значит идти дорогой чести?

Вступление. (разбираем ключевое слово темы, повторяем проблемный вопрос)

Что такое честь? Я думаю, честь — это … (определение, в чем проявляется). Дорога чести - это, как мне кажется, выбор человека, который в сложной жизненной ситуации не совершит поступок, противоречащий понятию чести. Что же значит идти дорогой чести?

Тезис 1. + пример. (Тезис — это чёткий ответ на вопрос темы). Идти дорогой чести значит не отступаться от своих принципов. (А.С. Пушкин «Капитанская дочка», Гринев остается верен принципам, не переходит на сторону самозванца Пугачева)

Тезис 2 + пример. Идти дорогой чести значит жить по совести, не нарушать нравственные нормы. (В. Каверин «Два капитана», Саня Григорьев даже в непростых ситуациях не нарушает нравственные нормы, соблюдает принципы честности и доброты; например, он не может промолчать, когда директор школы, желая свести личные счеты с учителем географии, хочет выгнать этого учителя из школы)

Вывод. (суммируем тезисы и даем развернутый ответ на вопрос темы). Таким образом, быть честным с самим собой, не предавать свои принципы и жить по совести значит идти дорогой чести.

211. Что может привести человека к бесчестному поступку? (декабрь 2016)

509. Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»? (декабрь 2014)

207. Какой поступок можно назвать бесчестным? (декабрь 2016)
201. Когда возникает выбор между честью и бесчестием? (декабрь 2016)

253. Почему надо «беречь честь смолоду»? (май 2017)

210. Почему человеку важно не запятнать свою честь? (декабрь 2016)

226. Как связаны понятия чести и долга? (февраль 2017)

249. В чём разница между честным человеком и человеком чести? (май 2017)
205. Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»? (декабрь 2016)
206. Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»? (декабрь 2016)
222. Можно ли считать честь предрассудком? (февраль 2017)
223. Может ли честь оказаться дороже жизни? (февраль 2017)

204. «Досадно мне, коль слово "честь" забыто…» (В.С. Высоцкий). (декабрь 2016)
224. Меняется ли со временем смысл понятия «честь»? (февраль 2017)
225. Как Вы понимаете выражение «дело чести»? (февраль 2017)

212. Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»? (декабрь 2016)

228. Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века? (февраль 2017)
229. Кого можно назвать бесчестным человеком? (февраль 2017)

242. Актуально ли понятие чести для современного человека? (май 2017)

209. Как можно выйти с честью из трудной ситуации? (декабрь 2016)

245. Что помогает человеку сохранять верность чести в сложной жизненной ситуации? (май 2017)

213. Какими качествами должен обладать человек чести? (декабрь 2016)
221. Можно ли считать честь вечным нравственным принципом? (февраль 2017)
433. Почему трусость связывают с бесчестием? (февраль 2018)

250. Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»? (май 2017)
252. Может ли быть счастлив тот, кто совершил бесчестный поступок? (май 2017)

109. Как Вы понимаете фразу из романа М.А. Булгакова «Белая гвардия»: «Но честного слова не должен нарушать ни один человек, потому что нельзя будет жить на свете»? (декабрь 2017)

Дружба

Аргументы. Пояснение

ПТ «Межличностные отношения: дружба - вражда»

Подгруппа «Дружба»

Какими качествами должен обладать настоящий друг?

Важно ли понимание души другого человека?

524. Какую роль играет дружба в жизни человека? (февраль 2015)545. Можно ли прожить без дружбы? (май 2017

525. Можно ли сохранить дружбу на годы? (февраль 2017)

526. Какое значение в дружбе имеет бескорыстие? (февраль 2017)

552. В каких обстоятельствах проверяется дружба? (май 2017)
553. Что значит уметь дружить? (май 2017)
104. Кого можно назвать верным другом? (декабрь 2017)
247. Как настоящий друг может помочь в минуту отчаяния? (февраль 2019)
251. Какие отношения между друзьями Вы считаете гармоничными? (май 2020)
353. Нуждается ли истинная любовь во взаимности? (май 2016)

532. Согласны ли Вы с утверждением французского писателя Вольтера: «Глаза дружбы редко ошибаются»? (февраль 2017)

543. Чем различаются настоящая дружба и приятельские отношения? (май 2017)
544. В чём разница между другом и приятелем? (май 2017)

Подгруппа «Вражда»

Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?

Когда непонимание между людьми приводит к вражде?

Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?

Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»?

В чём причины вражды между людьми?

509. Что разрушает дружбу? (декабрь 2016) 548. Что может помешать дружбе? (май 2017)

522. Правда ли, что легче простить врага, чем друга? (февраль 2017)

523. Может ли быть неравенство в дружбе? (февраль 2017)

501. Может ли дружба принести человеку разочарование? (декабрь 2016)

546. Согласны ли Вы с утверждением Печорина, героя романа М.Ю. Лермонтова: «Из двух друзей всегда один раб другого»? (май 2017)
551. Как отличить истинную дружбу от ложной? (май 2017)

506. Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах? (декабрь 2016)

503. Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды? (декабрь 2016)

527. Можно ли дружить с эгоистом? (февраль 2017)

226. В чём сила фронтовой дружбы? (декабрь 2015)

524. Познается ли друг в радости? (февраль 2017)
528. Что важнее в дружбе: получать или отдавать? (февраль 2017)
530. Можно ли уважать врага? (февраль 2017)

121. Почему важно уметь контролировать свои эмоции? (февраль 2017)

1
123. Возможно ли в жизни следовать только чувствам? (февраль 2017)
521. В чем причины вражды между народами? (февраль 2017)
128. Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что фальшь и ложь ведут к разобщению и вражде? (февраль 2019)

Любовь и ревность.

Аргументы. Пояснения.

Суязова

Любовь: чувство глубокой привязанности к кому, чему-либо.

Синонимы: влечение, увлечение, привязанность, склонность, страсть, влюбленность.

Антонимы: равнодушие, ненависть, презрение. Эпитеты: горячая, беззаветная, бескорыстная, страстная всепрощающая, жертвенная, дружеская, трепетная, настоящая, земная, великая, непознанная, трагическая.

Взаимная любовь

513. Он и она: искусство понимать друг друга. (декабрь 2019)344. Какую любовь можно назвать настоящей? (май 2016)
345. Почему первая любовь опоэтизирована человечеством? (май 2016)
508. Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз? (февраль 2020)
522. «Он и она» – вечная и каждый раз новая тема… (февраль 2020)
531. Что необходимо для прочного супружеского союза? (февраль 2020) 532. В чём секрет гармоничных отношений между мужчиной и женщиной? (февраль 2020)533. Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете? (февраль 2019) 544. Что нужно, чтобы любовь между мужчиной и женщиной не иссякла? (февраль 2020) Может ли любовь к человеку стать главным смыслом жизни? (февраль 2019)

304. Почему в любви важно понимать и прощать? (декабрь 2015)

301. Какие качества раскрывает в человеке любовь? (декабрь 2015)351. Какие «чувства добрые» пробуждает в человеке любовь? (май 2016) 341. Согласны ли Вы с утверждением Л. Н. Андреева: «Настоящую любовь можно узнать по тому, насколько от неё человек становится лучше…» (май 2016) 342. Помогает ли любовь справляться с жизненными трудностями? (май 2016) 343. Способна ли любовь изменить человека? (май 2016)

Как меняется человек, когда влюблен? (план)

Вступление. (объясняем ключевые слова текста, задаем подвопросы или даем ответ на вопрос темы) Любовь — это … Любовь нужна человеку, чтобы не чувствовать себя одиноким, получать поддержку. Как меняется человек, когда влюблен? Попробуем найти ответ на этот вопрос, обратившись к примерам из художественной литературы.

Тезис 1 + пример. Любовь раскрывает лучшие человеческие качества. Заботливость, надежность, умение поддерживать и утешать проявляются благодаря любви.

(Л.Жуховицкий «Грустный рассказ о любви», мальчик, который любил девочку, приходил к ней под окна больницы даже в мороз и развлекал её, смешил, чтобы вернуть ей возможность улыбаться)

Тезис 2 + пример. Кроме того, под воздействием любви формируется сила духа. Влюбленный человек способен «свернуть горы».

(Дж. Лондон «Мартин Иден», влюбленность Мартина в Руфь повлияла на героя, который из грубого матроса «превратился» в образованного человека, писателя)

Вывод. (подводим итог, отвечая на вопрос темы. Не меняем ключевые слова темы и не отвлекаемся от тезисов сочинения!)

Таким образом, под воздействием любви человек меняется, раскрывает свои лучшие качества, такие как заботливость, доброта, сила духа, надёжность и отзывчивость.

352. Что такое самоотверженная любовь? (май 2016)333. Помогает ли любовь понять себя? (февраль 2016)

424. Любовь как путь самопознания. (февраль 2016)321. Требует ли любовь от человека работы над собой? (февраль 2016)

309. Согласны ли Вы с утверждением У. Шекспира: «Влюбиться можно в красоту, но полюбить – лишь только душу»? (декабрь 2015)

Вступление. (разбираем ключевые слова цитаты: влюбленность, любовь,

внешняя и душевная красота, — даем ответ на проблемный вопрос)

Что такое красота? Красота — это (ваше определение красоты, внешняя и

внутренняя красота). Любовь — это (ваше определение любви), в отличие от

влюбленности (ваше определение). Шекспир писал: «Влюбиться можно в красоту,

но полюбить – лишь только душу». Я согласна с этим высказыванием.

Тезис 1. Я думаю, что красота часто бывает обманчива. Бывает так, что за

красивой внешностью скрывается «низкая» душа. По внешнему виду человека

нельзя определить истинные качества человека. (Л.Н. Толстой «Война и мир»,

влюбленность Пьера в Элен Курагину. Герой понимал, что Элен глупа, но был

ослеплён внешностью героини. Их брак был обречён и обоим супругам не принес

счастья)

Тезис 2. По-настоящему полюбить можно только душу человека. Душа — это

(ваше определение души, что это такое? что характеризует душу человека?). (Л.Н.

Толстой «Война и мир», любовь Пьера и Наташи Ростовой; У.Шекспир «Ромео и

Джульетта»)

Вывод. Итак, красотой человека можно очароваться, влюбиться в неё, но

порой красота обманчива. По-настоящему полюбить можно только душу человека,

его внутренний м

306. Согласны ли Вы с утверждением А. де Сент-Экзюпери: «Любить – это не значит смотреть друг на друга, любить – это значит вместе смотреть в одном направлении»?Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Любить – значит жить жизнью того, кого любишь»? (декабрь 2015)

313. Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»? (декабрь 2015)

310. Согласны ли Вы с утверждением Ж.-Ж. Руссо: «Любить глубоко – это значит забыть о себе»? (декабрь 2015)

545. Согласны ли Вы с утверждением героя романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»: «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит»? (февраль 2020)

508. «Я люблю, и значит – я живу…» (В. С. Высоцкий) (декабрь 2014)

511. Какое значение в любви имеет взаимопонимание? (декабрь 2019)

349. Чем отличаются два чувства: влюблённость и любовь? (май 2016)

523. Он и она: два полюса или единство? (февраль 2019)

329. Когда любовь становится испытанием? (февраль 2016)7.

552. Что Вы вкладываете в понятие «женственность»? (февраль 2020)551. Какие качества характера ценятся больше всего в мужчине, а какие – в женщине? (февраль 2020)

553. Что Вы вкладываете в понятие «мужественность»? (февраль 2020)

543. Почему говорят, что сила женщины – в её слабости? (февраль 2020)

502. Что важнее: любить или быть любимым? (декабрь 2014)

524. Возможно ли равенство мужчины и женщины? (февраль 2019)
525. В чём, по-вашему, истинное предназначение мужчины? (февраль 2019)
526. В чём, по-вашему, истинное предназначение женщины? (февраль 2019)

331. Любовь – это счастье или страдание? (февраль 2016)
332. Согласны ли Вы с утверждением А. Камю: «Не быть любимым – это всего лишь неудача, не любить – вот несчастье»? (февраль 2016)

Неразделенная любовь

530. Верно ли, что сохранить любовь бывает труднее, чем её обрести? (февраль 2019)

031. Всегда ли любовь делает человека счастливым? (декабрь 2014)546. Может ли любовь нести человеку несчастье? (декабрь 2014)
108. Почему герои М. Ю. Лермонтова редко обретают счастье в дружбе и любви? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова) (декабрь 2014)
101. В чём счастье и драма любви? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова) (декабрь 2014)
128. Любовь: поединок без победителей? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова) декабрь (2015)

528. Что мешает счастливой любви? (февраль 2019)322. Опасен ли эгоизм для любви? (февраль 2016) 326. Всегда ли поступки, совершённые во имя любви, благородны? (февраль 2016) 305. Почему любовь не всегда приносит счастье? (декабрь 2015) 512. Что может привести к разрушению любви? (декабрь 2019)

311. Светлые и трагические стороны любви. (декабрь 2015)
312. Можно ли быть счастливым без любви? (декабрь 2015)
541. К каким последствиям может привести ревность? (февраль 2020)

529. Какие черты характера могут помешать человеку сохранить любовь? (февраль 2019)

2019-2020 Он и она

502. Помогает ли любовь лучше понять самого себя?

503. Что мешает взаимопониманию между любящими?

504. В чём заключается рыцарское отношение к женщине?

505. Всегда ли он достоин её?

506. Нужны ли подвиги во имя любви?

508. Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз?

509. Он и она: в чём причины непонимания?

510. На какие жертвы способны он и она ради любви?

511. Какое значение в любви имеет взаимопонимание?

512. Что может привести к разрушению любви?

513. Он и она: искусство понимать друг друга.

521. Всегда ли она достойна его?

522. «Он и она» – вечная и каждый раз новая тема…

523. Он и она: два полюса или единство?

524. Возможно ли равенство мужчины и женщины?

525. В чём, по-вашему, истинное предназначение мужчины?

526. В чём, по-вашему, истинное предназначение женщины?

527. Может ли любовь к человеку стать главным смыслом жизни?

528. Что мешает счастливой любви?

529. Какие черты характера могут помешать человеку сохранить любовь?

530. Верно ли, что сохранить любовь бывает труднее, чем её обрести?

531. Что необходимо для прочного супружеского союза?

532. В чём секрет гармоничных отношений между мужчиной и женщиной?

533. Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете?

541. К каким последствиям может привести ревность?

543. Почему говорят, что сила женщины – в её слабости?

544. Что нужно, чтобы любовь между мужчиной и женщиной не иссякла?

551. Какие качества характера ценятся больше всего в мужчине, а какие – в женщине?

552. Что Вы вкладываете в понятие «женственность»?

553. Что Вы вкладываете в понятие «мужественность»?

327. В чём проявляется любовь к Родине? (февраль 2016)

205. «Жди меня, и я вернусь…»: любовь и война. (декабрь 2014)506. Нужны ли подвиги во имя любви? (декабрь 2019)
330. В чём проявляется любовь к жизни? (февраль 2016)

Размышления о выборе жизненного пути, значимой цели, о мечте…

ДОРОГА – 1. Полоса земли, предназначенная для передвижения, путь сообщения. 2. Место, по которому надо пройти или проехать, путь следования. 3. Путешествие, пребывание в пути. 4. Образ действий, направление деятельности (средства достижения какой-нибудь цели; жизненный путь).

Слово ПУТЬ так же, как и слово ДОМ, многозначно.

Это – пространство между какими-то пунктами назначения.

Это – путь следования.

Это – этапы жизни отдельного человека.

Это – этапы жизни целого государства.

Это – путешествие, которое позволяет узнать новые страны, увидеть новые места, познакомиться с новыми людьми.

Это – познание себя, окружающего мира.

Это – нравственный жизненный путь человека.

А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
«Путешествие из Петербурга в Москву»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка». Ссылка 1
«Горе от ума»
Джеймс Джойс «Эвелин»
Н.В.Гоголь «Мертвые души»
Ч. Айтллатов «И дольше века длится день»
Л.Н. Толстой «Война и мир»
А.Т. Твардовский «Василий Тёркин»

Путешествие - вот то, что помогает формировать личность.

Дорога помогает разобраться в самом себе

Цитаты:

Долго ль мне гулять на свете
То в коляске, то верхом,
То в кибитке, то в карете,
То в телеге, то пешком?
Александр Пушкин

Человека делают счастливым три вещи: любовь, интересная работа и возможность путешествовать.
Иван Бунин

501. Какую жизнь можно считать прожитой не зря? (декабрь 2014)

427. Что значит «идти по жизни своим путём»? (февраль 2016)

113. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что каждый человек должен пройти свой путь духовных исканий? (декабрь 2019)
122. Как выбрать жизненную дорогу? (февраль 2022)
123. Что значит – найти в жизни свою дорогу? (февраль 2022)
131. Почему жизнь часто сравнивают с дорогой? (февраль 2022)

441. Что значит идти путём самосовершенствования? (май 2016)
133. Что помогает человеку не сбиться с верного пути? (февраль 2022)

Какое влияние старшие могут оказать на выбор молодым человеком жизненного пути? (план)

Вступление (разбираем ключевое слово темы, повторяем проблемный вопрос)

Какое влияние оказывают старшие на молодое поколение? Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?

Тезис 1 + пример (Тезис — это ответ на проблемный вопрос). Взрослые могут дать ценный совет и напутствие, которые будут помогать молодому человеку делать правильный выбор. (А.С. Пушкин «Капитанская дочка», Петр Гринев старается следовать напутствию отца, этот завет помогает Петру сделать правильный выбор и поступить "по чести" во многих сложных ситуациях: перечисли их или опиши одну).

Тезис 2 + пример. Однако порой, следуя советам родителей, человек делает неправильный выбор. (Н.В. Гоголь «Мертвые души», следуя завету отца «береги копейку», Чичиков использовал для накопления и приумножения богатства безнравственные и противозаконные средства)

Вывод. Сумма тезисов, полный ответ на вопрос (постарайся связать его с нравственной позицией).

Таким образом, родители советами и напутствиями могут оказать влияние на выбор молодым человеком жизненного пути, и это влияние может оказаться как положительным, так и отрицательным. Поэтому, как мне кажется, важно прислушиваться не только к мнению старших, но и к голосу совести.

409. Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути? (декабрь 2015)

124. Что может повлиять на выбор жизненного пути? (февраль 2022)

406. Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор? (декабрь 2015)
422. Почему важно осмысление пройденного пути? (февраль 2016)

430. Каким путём человек идёт к самому себе? (февраль 2016)

151. Что значит – заблудиться на дорогах жизни? (май 2022)

446. Почему говорят: «дорогу осилит идущий»? (май 2016)

411. Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути? (декабрь 2015)

452. Без каких ошибок невозможно движение по жизненному пути? (май 2017)

448. Согласны ли Вы с пословицей: «Тот больше ошибается, кто в своих ошибках не кается»? (май 2017)

449. Всегда ли можно оправдать свои ошибки пословицей: «Не ошибается тот, кто ничего не делает»? (май 2017)

407. Как нужно относиться к своим ошибкам и промахам? (апрель 2020)
412. Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль? (апрель 2020)

422. Всегда ли опыт уберегает от жизненных ошибок? (февраль 2017)
425. Какой опыт важнее: собственный или чужой? (февраль 2017)

430. Согласны ли Вы с тем, что «на ошибках учатся»? (февраль 2017)

431. Всегда ли лучше учиться на чужих ошибках, чем на своих? (февраль 2017)

451. Какие ошибки можно назвать ценными? (май 2017)

401. Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок? (декабрь 2016)
432. Как характеризует человека способность признавать свои ошибки? (февраль 2017)

146. Разделяете ли Вы убеждение героя романа «Война и мир» в том, что «гораздо благороднее осознать свою ошибку, чем довести дело до непоправимого»? (февраль 2019)
124. Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что воспитание души невозможно без падений и ошибок? (февраль 2019)
433. Бывают ли в жизни непоправимые ошибки? (февраль 2017)

447. Какие ошибки можно считать непоправимыми? (май 2017)

425. Согласны ли Вы с утверждением, что безвыходных положений не бывает? (февраль 2016)

448. Почему на жизненном пути важны не только уверенность, но и сомнения? (май 2016)

101. Как путешествия могут изменить человека? (декабрь 2021)
Путешествия меняют человека. Так ли это? (план)
Вступление (раскрываем ключевые слова + вводим вопрос)
В жизни человека может быть много путешествий, больших и маленьких. И есть мнение, что из путешествия люди возвращаются не такими, какими были раньше. Действительно ли путешествия меняют человека?
Тезис 1 + пример. В путешествии человек знакомится с новыми людьми, их привычками, укладом жизни, системой ценностей, и может многому научиться. («Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери: чему научили мальчика обитатели других планет: роза, лисёнок)
Тезис 2 + пример. В путешествии человек может многое узнать о самом себе, открыть в себе новые качества, применить свои знания, навыки («Робинзон Крузо» Д.Дефо: врач, попав на необитаемый остров, учится выживать в трудных условиях)
Вывод. Таким образом, в путешествии человек получает знания от новых людей и открывает новые качества в самом себе. Значит, путешествия меняют людей.
105. Какие путешествия могут изменить взгляд на человека? (декабрь 2021)
Суязова

Методическое пособие

111. Чем путешествие может обогатить человека? (декабрь 2021)
112. О чём может рассказать дорожный дневник? (декабрь 2021)
113. Как Вы понимаете слова Г. Х. Андерсена: «Путешествовать – значит жить»? (декабрь 2021)
121. Путешествие, которое изменило жизнь. (февраль 2022)

126. В чём привлекательность трудных и опасных путешествий? (февраль 2022)
110. Почему людей привлекает идея путешествия во времени? (декабрь 2021)

104. Как Вы понимаете утверждение: тот, кто терпеливо готовится в путь, непременно приходит к цели? (декабрь 2021)
127. Согласны ли Вы с мыслью, что путешествие проясняет ум и лечит душу? (февраль 2022)
128. Как Вы понимаете смысл изречения: «Дорогу осилит идущий»? (февраль 2022)

142. С каким спутником легко в дороге? (май 2022)
125. О ком Вы можете сказать: «Нам с ним по дороге»? (февраль 2022)

144. Куда бы Вы хотели отправиться в путешествие и почему? (май 2022)
145. Зачем человеку путешествия? (май 2022)
146. Чем могут быть ценны путевые заметки? (май 2022)
148. Какое из путешествий Вам запомнилось и почему? (май 2022)
149. В чём достоинства и недостатки виртуального путешествия? (май 2022)
153. Какую пользу приносят человеку путешествия? (май 2022)
143. Можно ли совершить путешествие, не выходя из дома? (май 2022)

503. Какие открытия таит в себе дорога? (май 2022)

Размышления о значимой цели…

331. Какие жизненные цели Вы считаете ложными? (декабрь 2017)

321. Может ли достижение заветной цели привести человека к разочарованию? (декабрь 2017)

303. Имеет ли смысл ставить перед собой недостижимые цели? (декабрь 2017)

311. Согласны ли Вы с утверждением Б.Л. Пастернака: «Надо ставить себе задачи выше своих сил»? (декабрь 2017)

322. Каково Ваше отношение к выражению «цель оправдывает средства»? (декабрь 2017)
323. Все ли средства хороши для достижения цели? (декабрь 2017)
324. Какие средства для достижения целей осуждаются обществом? (декабрь 2017)

329. Как характеризуют человека средства, которые он выбирает для достижения своих целей? (декабрь 2017)

405. На пути к благородной цели все ли средства хороши? (декабрь 2015)

332. Какую жизненную цель можно назвать благородной? (декабрь 2017)

202. Какую мечту можно назвать благородной? (декабрь 2018)

333. Какие цели могут стать смыслом жизни? (декабрь 2017)

549. Можно ли жить без цели? (декабрь 2014)
343. Зачем нужны цели в жизни? (май 2018)

304. Какие цели в жизни можно считать главными? (декабрь 2017)

309. Что помогает людям достигать намеченных целей? (декабрь 2017)

326. Какую роль в достижении целей играет чтение книг? (декабрь 2017)

246. Помогают ли мечты в достижении жизненных целей? (май 2019)

313. В чём разница между целью и мечтой? (декабрь 2017)
310. Какого человека называют целеустремленным? (декабрь 2017)

307. Чем руководствоваться в выборе жизненных целей? (декабрь 2017)

308. Чем можно пожертвовать ради достижения большой цели? (декабрь 2017)

312. Как Вы понимаете слова философа И. Канта: «Человек всегда должен быть целью и никогда средством»? (декабрь 2017)

Духовные искания П. Безухова

Идейные искания героев " Война и мир"

А. Болконский

Размышления о приобретении жизненного опыта

211. Как влияет на сущность человека война? (декабрь 2014)
403. Что значит «учиться на горьком опыте»? (декабрь 2016)
406. Можно ли всегда и во всём доверять чужому опыту? (декабрь 2016)
308. Какие уроки можно извлечь из поражения? (декабрь 2016)
311. Почему для человека важны не только победы, но и поражения? (декабрь 2016)
312. Только ли горечь несут человеку поражения? (декабрь 2016)
313. Согласны ли Вы с утверждением Э.М. Ремарка: «Нужно уметь и проигрывать»? (декабрь 2016)

446. Важен ли для современного человека опыт предыдущих поколений? (май 2017)
426. Чем читательский опыт отличается от жизненного? (февраль 2017)

427. Почему многие люди считают необходимым делиться своим жизненным опытом? (февраль 2017)
4331. Когда победа не приносит радости и удовлетворения? (февраль 2017)
124. Измена близкого человека как горький жизненный опыт. (декабрь 2017)
226. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»? (апрель 2020)
228. Чему человек может научиться у других? (апрель 2020)
229. Меняется ли человек под влиянием других людей? (апрель 2020)
231. Почему важно понимать чужое мнение? (апрель 2020)

305. Возможно ли счастье, построенное на несчастье других? (декабрь 2017)

203. Всегда ли мечта возвышает человека? (декабрь 2018)
204. Как характеризует человека его мечта? (декабрь 2018)
205. Может ли мечта изменить реальность? (декабрь 2018)
207. Без чего любые мечты бесплодны? (декабрь 2018)
208. Всякая ли мечта достойна человека? (декабрь 2018)
209. Стоит ли мечтать о несбыточном? (декабрь 2018)
210. Могут ли соседствовать высокие мечты и суровая реальность? (декабрь 2018)
211. Какого человека можно назвать праздным мечтателем? (декабрь 2018)
212. Что мешает человеку реализовать свою мечту? (декабрь 2018)
213. Что помогает мечтам сбываться? (декабрь 2018)
221. Когда возникает конфликт между мечтой и реальностью? (февраль 2019)
223. Почему с возрастом меняются мечты человека? (февраль 2019)
224. Можно ли прожить без мечты? (февраль 2019)
225. Когда человек стремится убежать от реальности? (февраль 2019)
227. Когда мечты мешают человеку в жизни? (февраль 2019)
228. Почему нельзя постоянно жить только мечтами? (февраль 2019)
229. Согласны ли Вы с мыслью, что мечтать надо о великом? (февраль 2019)
230. Нужно ли бороться за свою мечту? (февраль 2019)
231. Что необходимо, чтобы мечты сбывались? (февраль 2019)
232. Какого человека можно назвать мечтателем? (февраль 2019)
233. Всегда ли мечта – это что-то высокое? (февраль 2019)
242. Мечтательность – это достоинство или недостаток? (май 2019)
243. Когда и почему люди стремятся бежать от реальности? (май 2019)
244. Что сложнее: принять реальность или воплотить в жизнь мечту? (май 2019)

247. Всегда ли воплощение мечты возвышает человека? (май 2019)
248. Как меняются мечты по мере взросления человека? (май 2019)
249. На что способен человек ради исполнения мечты? (май 2019)
250. Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека? (май 2019)
252. О чём люди чаще всего мечтают? (май 2019)
253. Чем мечта отличается от фантазии? (май 2019)
241. Всегда ли неизбежен конфликт мечты и действительности? (май 2019)

Разговор с собой

Нужно ли стремиться к познанию самого себя?

Вступление. (разбираем ключевое слово темы, повторяем проблемный

вопрос)

Что значит – познавать себя? Я думаю, что это значит – … (ваше мнение).

Зачем человеку познавать себя? Нужно ли стремиться к познанию самого себя?

Тезис 1. + пример. (В этой теме дан вопрос с «ли», который предполагает

однозначный ответ: да или нет. Мы рекомендуем не ограничиваться однозначным

ответом, а объяснить, почему вы думаете именно так). Я думаю, что человек должен

познавать самого себя, так как это помогает меняться и развиваться.

Дж. Лондон «Мартин Иден»»: Мартин Иден, моряк, неграмотный рабочий

парень, влюбляется в Руфь Морз, девушки из состоятельной буржуазной семьи.

Мартин составляет программу по самосовершенствованию, работает над своим

языком и произношением, читает много книг. Опираясь на жизненный опыт, он

начинает писать стихи и прозу и рассылать их по печатным изданиям. Крепкое

здоровье и несгибаемая воля движет его к цели. Мартин ведёт бедный образ жизни,

недосыпает и держится на случайных заработках. Со временем Иден становится

опытным литератором.

Тезис 2. + пример. Кроме того, человек должен познавать себя ещё и для того,

чтобы открывать в себе новые качества.

— И.С. Тургенев «Отцы и дети»: Базаров под воздействием любви начинает

открывать в себя новые качества: он понимает, что способен искренне любить

женщину.

Вывод. Можно сделать вывод, что человеку стоит познавать себя для того,

чтобы меняться в лучшую сторону, узнавать о своих недостатках и исправлять их,

открывать в себе новые качества.

401. Почему люди обманывают себя?

402. Трудно ли всегда оставаться самим собой?

405. Что значит быть совестливым человеком?

406. Какая книга помогла Вам лучше понять себя?

407. Как нужно относиться к своим ошибкам и промахам?

408. Можно ли требовать от других того, на что не способен сам?

409. Чему мешают и чему помогают сомнения?

410. Помогает ли разговор с собой понять других людей?

411. Чем опасна завышенная самооценка?

412. Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?

413. Какие вопросы чаще всего задаёт человек самому себе?

421. Что значит быть самим собой?

422. Можно ли обмануть самого себя?

423. Какие вопросы нужно задавать самому себе?

424. Что значит быть честным с самим собой?

425. В чём разница между самопознанием и самосовершенствованием?

426. Как Вы понимаете, что такое «ложный стыд», и как к нему нужно относиться?

427. Важно ли осмысливать свои стремления и поступки?

22-23/428. Нужно ли стремиться понять себя?

430. Как нужно относиться к собственным слабостям?

431. Когда человек нуждается в разговоре с самим собой?

433. Что значит брать на себя ответственность за свою судьбу?

441. Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить?

442. Что значит изменить себе?

443. Почему стыд бывает ложным, а совесть нет?

444. Важно ли анализировать свои удачи и промахи?

445. Чем опасна заниженная самооценка?

446. Когда важно забыть о себе и о своём?

447. Всегда ли человек применяет к другим и к себе одинаковые правила?

22-23/448. Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя?

22-23/450. Нужно ли современному человеку вести дневник?

452. Возможно ли всегда поступать по совести?

453. Что значит «быть в ладу с самим собой»?

Когда человек может чувствовать себя одиноким?

Вступление. (разбираем ключевое слово темы, повторяем проблемный вопрос)

Что такое одиночество? Одиночество, на мой взгляд, — это … (ваше определение одиночества, к чему приводит одиночество). Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?

Тезис 1. + пример. На мой взгляд, человек может чувствовать себя одиноким в обществе, когда он отличается от окружающих.

(Р. Брэдбери «Всё лето в один день»: Марго отличается от одноклассников: она прилетела на Венеру пятью годами ранее, до этого жила в Огайо, поэтому помнит Cолнце, которое другие ребята видели в младенчестве. За это одноклассники не любят Марго и сторонятся её, девочка чувствует себя одиноко.)

Тезис 2. + пример. Кроме того, порой родители не получают поддержку от выросших детей и поэтому одиноки.

(К. Паустовский «Телеграмма»: Настя, дочь Катерины Петровны, уехала в Ленинград. Настя не пишет матери. Иногда к Катерине Петровне заходил старый сторож и всегда спрашивал, не пишет ли Настя. Не дождавшись ответа, он уходил, а Катерина Петровна начинала плакать.)

(Л. Куликова «Свиделись»: Мать Толика, Ольга Герасимовна,— одинокая старушка, которая не видела сына двадцать четыре года.)

Вывод. Вспомнив примеры из литературы, можно сделать вывод, что человек чувствует себя одиноко, когда отличается от остальных, не ощущает поддержки близких людей, семьи.

Категория 1.4. Свобода человека и ее ограничения

503. Чем опасна свобода без ограничений? (декабрь 2014)
545. Свобода и ответственность в жизни человека. (декабрь 2014)
548. Понимать человека или управлять им? (декабрь 2014)
129. Что такое свобода? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова) (декабрь 2015)

Источник: https://ctege.info/duhovno-nravstvennyie-orientiryi-v-zhizni-cheloveka/temyi-duhovno-nravstvennyie-orientiryi-v-zhizni-cheloveka.html

Сочинения прошлых лет, соответствующие разделу "Семья, общество, Отечество в жизни человека".

Человек и война

Почему нам необходима память о войне? о важности сохранения исторической памяти

Забвение. Таблица

1. Исторические события

История, знаменательные даты. Историческое сознание.

Война: горькие уроки прошлого, вечная слава героев, память народа.

К чему может привести утрата памяти о Великой Отечественной войне?

Почему тема войны не уходит из литературы?
Возможно ли сохранить «вечную память» о героях войны?
Что такое «эхо войны»?
Почему важно не забывать уроки войны?
Как сохранить память о подвигах во время Великой Отечественной войны?
Как влияет на сущность человека война?
Какой опыт даёт человеку война?
«Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Ю. В. Друнина)
Как судьба человека связана с историей народа?
О чём народ должен помнить всегда, если он не хочет исчезнуть?
Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом?
Почему нельзя забывать о героях и жертвах Великой Отечественной войны?
Почему миллионы людей участвуют в акции «Бессмертный полк»?
Событие русской истории, запечатлённое в литературе.
Почему важно сохранять память о трагических событиях отечественной истории?
Как Вы понимаете слова А.Т. Твардовского: «Есть имена и есть такие даты, – они нетленной сущности полны»?
Этот день изменил судьбу России…
Почему День Победы для многих людей – главный праздник в нашей стране?

Что, по Вашему мнению, не подлежит забвению?

Вступление. (объясняем ключевые слова текста, задаем подвопросы или даем
ответ на вопрос темы)
Забвение — это … Невозможно всё удержать в памяти, и часто люди
забывают важные для них даты и события. Но есть то, что забывать нельзя,
недопустимо. Что же не подлежит забвению? Попробуем найти ответ на этот вопрос,
обратившись к примерам из художественной литературы.
Тезис 1 + пример. Во-первых, нельзя забывать о трагических событиях
истории и о том, как простые люди пережили эти события, стали их частью.
(Обратимся к произведению Н. Никитарской «Мои родители, блокада
Ленинграда и я». Автор сожалеет, что не расспросила родителей о войне:
«Семьдесят лет прожито, а ругать себя не перестаю. Ну, что мне стоило, пока живы
были родители, расспросить их обо всем, все подробно записать, чтобы и самой
помнить, и по возможности другим рассказать. Но нет, не записывала».)
Тезис 2 + пример. Во-вторых, нужно помнить о достижениях культуры
прошлого, потому что люди, ненавидящие культуру, теряют человеческий облик и
нравственно деградируют. (Вспомним рассказ Р. Брэдбери «Улыбка». Толпа людей,
которая ненавидит прошлое, собралась на площади для того, чтобы плюнуть в
картину «Мона Лиза». Люди озлоблены, потому что они ненавидят всё, что связано
с прошлым: правителей, историю, культуру. И у этих людей ничего нет, кроме
«фестивалей», на которых они жгут книги, пьют и смеются.)
Вывод. (подводим итог, отвечая на вопрос темы. Не меняем ключевые слова
темы и не отвлекаемся от тезисов сочинения!)
Таким образом, вспомнив примеры из литературы, я делаю вывод, что
забвению не подлежат история и культура, и люди должны проявлять интерес к
тому, что пережили предыдущие поколения и к наследию, которое они оставили.

Какие подвиги могут оставить свой отпечаток в истории?

Однажды русский писатель Максим Горький сказал: «В жизни всегда есть место подвигам».

Это действительно так, ведь без подвигов и героев нельзя представить нашу историю. В ней есть

имена и события, которые нельзя забывать, их нужно чтить и помнить. Мы можем в этом

убедиться на примере романа Б.Л. Васильева «В списках не значился» и рассказа Ю. Яковлева

«Сыновья Пешеходова».

В своем романе Васильев рассказывает историю о Плужникове, молодом лейтенанте,

попавшем ем в Брестскую крепость в первый день войны. Почти год он сражался с немцами и

умер несломленным. Его подвиг заключался в том, что хоть и не значился в списках и мог не

принимать участия в сражениях, но он героически выбрал защищать свою Родину. До самого

последнего момента он бился, а, когда узнал о том, что немцы были разгромлены под Москвой,

то, несмотря на свое плохое состояние, с облегчением дошел до санитарной машины и упал

«свободным и после жизни, смертию смерть поправ». Мы понимаем, насколько сильный духом

был этот герой, а память о нем до сих пор сохранилась в музее Брестской крепости.

Рассказ Яковлева открывает нам историю одного старика по фамилии Пешеходов. Дедушка

каждый раз излагал разные события с фронта, которые произошли с его сыновьями Семеном

и Василием. Как они упали грудью на амбразуру, стояли грудью за Сталинград, встретили немцев под Бугом в первый день войны. И еще множество подвигов совершили дети старика. Все

слушали историю с замиранием сердца, хоть и знали все, что он скажет дальше. Его рассказ был

обо всех погибших в то страшное время. Его сыновья лежали в каждой могиле. Мы видим, как

чтилась память о героизме, проявленном теми храбрыми и сильными людьми. Они останутся в

истории навсегда.

Таким образом, мы понимаем, что подвиги, которые оставляют свой отпечаток в истории это

те, которые совершили простые люди, но сильные духом и храбрые сердцем.

В чем заключается ценность исторического опыта?

Вступление. (объясняем ключевые слова текста, задаем подвопросы или даем

ответ на вопрос темы)

Исторический опыт — это… Так в чем же заключается ценность

исторического опыта, почему он так важен для новых поколений? Попробуем найти

ответ на этот вопрос, обратившись к примерам из художественной литературы.

Тезис 1. + пример. Ценность исторического опыта, как мне кажется, состоит

в том, что на основе уроков, которые дает нам история, мы можем лучше понять

современность. Вспомним роман-эпопею Л.Н.Толстого «Война и мир». Обращаясь

к событиям первых десятилетий XIX века и показывая переломный момент русской

истории, писатель поднимает вопросы, которые волновали его современников во

второй половине столетия. (приводим пример). Таким образом, «Война и мир» — не

обычный исторический или семейный роман, в этом произведении автор стремится

осмыслить исторический опыт и найти ответы на самые важные вопросы

современности. И даже сейчас эти ответы помогают нам понять не только прошлое,

но и настоящее.

Тезис 2. + пример. Кроме того, изучение исторического опыта помогает не

повторять ошибки наших предков. Например, во многих произведениях о Второй

мировой войне звучит мысль о том, что неплохие, в сущности, люди допустили

распространение нацизма и сами оказались частью этой бесчеловечной системы. В

романе Джона Бойна «Мальчик в полосатой пижаме» таким человеком

оказывается отец Бруно. (Приводим пример). Эта книга напоминает нам о том, что

события, которые произошли в нацистской Германии, не должны повториться,

чтобы человечество снова не оказалось перед лицом опасности.

Вывод. (подводим итог, отвечая на вопрос темы. Не меняем ключевые слова

темы и не отвлекаемся от тезисов сочинения!)

Таким образом, отвечая на вопрос, в чем заключается ценность исторического

опыта, я прихожу к выводу, что самое ценное в историческом опыте — это

возможность, обратившись к урокам истории, понять лучше настоящее и не

повторять ошибок прошлого.

Что, по Вашему мнению, не подлежит забвению?

Вступление. (объясняем ключевые слова текста, задаем подвопросы или даем

ответ на вопрос темы)

Забвение — это … Невозможно всё удержать в памяти, и часто люди

забывают важные для них даты и события. Но есть то, что забывать нельзя,

недопустимо. Что же не подлежит забвению? Попробуем найти ответ на этот вопрос,

обратившись к примерам из художественной литературы.

Тезис 1 + пример. Во-первых, нельзя забывать о трагических событиях

истории и о том, как простые люди пережили эти события, стали их частью.

(Обратимся к произведению Н. Никитарской «Мои родители, блокада

Ленинграда и я». Автор сожалеет, что не расспросила родителей о войне:

«Семьдесят лет прожито, а ругать себя не перестаю. Ну, что мне стоило, пока живы

были родители, расспросить их обо всем, все подробно записать, чтобы и самой

помнить, и по возможности другим рассказать. Но нет, не записывала».)

Тезис 2 + пример. Во-вторых, нужно помнить о достижениях культуры

прошлого, потому что люди, ненавидящие культуру, теряют человеческий облик и

нравственно деградируют. (Вспомним рассказ Р. Брэдбери «Улыбка». Толпа людей,

которая ненавидит прошлое, собралась на площади для того, чтобы плюнуть в

картину «Мона Лиза». Люди озлоблены, потому что они ненавидят всё, что связано

с прошлым: правителей, историю, культуру. И у этих людей ничего нет, кроме

«фестивалей», на которых они жгут книги, пьют и смеются.)

Вывод. (подводим итог, отвечая на вопрос темы. Не меняем ключевые слова

темы и не отвлекаемся от тезисов сочинения!)

Таким образом, вспомнив примеры из литературы, я делаю вывод, что

забвению не подлежат история и культура, и люди должны проявлять интерес к

тому, что пережили предыдущие поколения и к наследию, которое они оставили.

2. роль личности в истории

Какого исторического деятеля Вы бы назвали подлинно выдающимся?
Разделяете ли Вы убеждение автора романа «Война и мир», что исход сражения решается не распоряжениями главнокомандующего, а духом войска?

Разделяете ли Вы представления автора романа «Война и мир» о подлинном величии исторического деятеля?

3. связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в том числе в ситуации нравственного выбора:

Что значит быть верным долгу?
Легко ли сохранить верность долгу в военное время?

Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни…»?
Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что «война противна человеческому разуму и всей человеческой природе»?
Война: преступление и подвиг.
Как становятся героями на войне?
В чём сила фронтовой дружбы?
Есть ли место гуманизму на войне?

Герои и антигерои в отечественной истории.
Что такое гражданский долг?
Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?
«Нам нужна одна победа, одна на всех – мы за ценой не постоим» (Б.Ш. Окуджава)
Что значит любить Родину?
«Мой дом – моя крепость»?

В чём может проявляться любовь к своему отечеству?
Согласны ли Вы с утверждением В.Г. Белинского: «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?

Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?
Какие испытания несет человеку война?
Что такое истинная храбрость на войне?
Горечь и величие военной победы.
Чем можно и нужно гордиться?

4. бесчеловечность войны:

Война ж – совсем не фейерверк, а просто трудная работа... (М.В. Кульчицкий)
«Война – печальней нету слова./ Война – святее нету слова…» (А. Т. Твардовский)
Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что фальшь и ложь ведут к разобщению и вражде?
Возможен ли мир без войн?
Согласны ли Вы со словами А.С. Пушкина: «Не может быть, чтобы со временем человеческое общество не поняло всю бессмысленность и жестокость войн»?

Произведения о Великой Отечественной войне
Б. Васильев «А зори здесь тихие» , " А завтра была война"
В. Быков "Сотников", "Обелиск"
Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»
М. Шолохов «Судьба человека», «Донские рассказы» , "Тихий Дон"
С.Алексиевич «У войны не женское лицо»
А. Фадеев «Разгром»
А. Ахматова «Реквием»
" Слово о полку Игореве"Л.Н. Толстой "Война и мир"
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Б. Пастернак " Доктор Живаго"

Семья

" Отцы и дети"

Человек и семья

5. Когда дом становится местом встречи поколений?

8. Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз?

.Что важнее для детей: советы родителей или их пример?

Какую роль в становлении личности может играть семья?

Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодёжи?

Почему в поисках лучшей доли человек часто возвращается домой?
Дом – это место, куда хочется возвращаться…
Почему человек страшится бездомности?

Почему, путешествуя, человек тоскует по дому?

[Какова] Роль родительского наставления в жизни детей.
Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
Важно ли человеку получить родительское напутствие?

Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне?

В чём польза и опасность конфликта?

«Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.

Может ли старшее поколение понять младшее?

Почему отцам бывает сложно принять те правила, по которым живут дети?

Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?

Чем молодое поколение похоже на поколение отцов?

Как современная молодёжь относится к традициям?
Счастье – заслуга или случайный дар?
Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?
Зачем человеку заглядывать в будущее?
Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?

Каковы духовные ценности современного поколения?

В чём Вы видите ценность традиций для человека и общества в целом?
Нужно ли сопротивляться изменениям, которые приходят в Вашу жизнь?
Чем опасно долгое отсутствие перемен?

Можно ли считать, что перемены – всегда к лучшему?

О чём спорят мои сверстники?
Какие человеческие деяния долго сохраняются в памяти людей и почему?
На каких примерах можно воспитать достойных граждан?
К чему стремятся мои сверстники?
Как связаны понятия «дом» и «отечество»?

Устарело ли сегодня понятие «честь семьи»?

Чему нужно учиться у современной молодёжи?

Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?

Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»?
Возможно ли общество, в котором все счастливы?

Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
Может ли личность подняться над средой?

Каким я вижу своё место в жизни страны?
Только ли добрые дела не подлежат забвению?
Важно ли понимание души другого человека?
Помощь другим – право или обязанность?

Как на современного человека влияют технологические открытия

нашей эпохи?

Вступление. (разбираем ключевое слово темы, повторяем проблемный

вопрос) Что такое технологии? На мой взгляд, технологии — это ... (определение,

примеры технологий). Как же технологические открытия нашей эпохи влияют на

современного человека?

Тезис 1 + пример. (Тезис — это чёткий ответ на вопрос темы). Современные

технологии значительно облегчают жизнь человека. (Билл Гейтс «Дорога в

будущее», про положительные стороны научного и технического прогресса)

Тезис 2 + пример. Однако технологии бывают опасны: они могут привести к

губительным последствиям: разрушить семейные отношения, привести к духовному

обнищанию личности. (Р. Брэдбери «Вельд», детская комната — «всё» для Питера и

Венди, она заменяет им родителей, герои забывают, что семье — это не только

комфорт и подарки, но и отношения, и отдаляются друг от друга. Брэдбери написал

этот рассказ в середине ХХ века, когда ещё не было современных «умных домов» и

«виртуальных помощников», но для нас и наших современников его идеи звучат как

предостережение).

Вывод. (суммируем тезисы и даем развернутый ответ на вопрос темы). Таким

образом, достижения науки и техники облегчают жизнь современного человека, но

это не всегда хорошо: порой они не только восхищают, но и пугают. И нам нужно

задуматься о месте технологий в нашей жизни, чтобы сохранить человеческое

отношение к людям и к миру.

Меняются ли люди в условиях технического прогресса?

Вступление (разбираем ключевое слово темы, повторяем проблемный

вопрос) Что такое технический прогресс? На мой взгляд, это ... (дайте свое

определение). Технический прогресс касается каждого из нас (в чем именно: можете

сравнить современные технологии и технологии, которые использовали 20 или 100

лет назад, покажите, насколько изменилась жизнь за это время.) А меняются ли люди

в условиях технического прогресса?

Тезис 1 + пример. (Тезис — это ответ на вопрос) Да, думаю, люди меняются

в условиях технического прогресса. Меняются условия жизни, привычки,

распорядок дня, изменились представления об отдыхе, о путешествиях, о работе.

(можно привести пример из научно-популярной книги, публицистической статьи,

учебника).

Тезис 2 + пример. Бывает и так, что плоды технического прогресса меняют

людей к худшему. (Р. Брэдбери «Вельд», родители дарят Питеру и Венди комнату

детскую комнату — достижение науки и техники. Однако слишком занятые

родители не обращают внимания на детей: это приводит к конфликтам и разладу в

семье и к смерти родителей, которую дети воспринимают спокойно и бесчеловечно).

Важно, чтобы люди не теряли нравственный облик.

меняются в условиях технического прогресса, и эти изменения могут быть как

положительными, так и отрицательными.

Куда ведёт технический прогресс?

Вступление (раскрываем ключевые слова + вводим вопрос) Технический

прогресс — это развитие науки и техники. Технический прогресс приносит в нашу

жизнь то, о чем предыдущие поколения могли только мечтать. Но всегда ли эти

достижения несут благо людям, или они опасны? Куда ведёт нас технический

прогресс?

Тезис 1 + пример. С одной стороны, достижения технического прогресса

упрощают жизнь человека, расширяют его возможности. (Дж.Линч, «Технологии.

Используй их, 66 чтобы реализовать свой потенциал»: роботы, искусственный

интеллект, «умные» дома, виртуальная реальность, автопилоты, биоимпланты в

жизни современного человека). Значит, технический прогресс ведёт к прогрессу в

самых разных областях жизни человека.

Тезис 2 + пример. С другой стороны, технический прогресс может привести

к катастрофическим последствиям (М. Гелприн, «Устаревшая модель, одна штука»:

использование роботов в качестве воспитателей травмирует психику детей)

Вывод. Таким образом, технический прогресс может привести как к

положительным, так и к отрицательным результатам, и от человека зависит, какими

они будут.

Каким должен быть технический прогресс?

Вступление. (объясняем ключевые слова текста, задаем подвопросы или даем

ответ на вопрос темы)

Технические прогресс — противоречие явление: кто-то считает, что прогресс

делает жизнь людей проще и лучше, кто-то убежден, что стремительное развитие

науки и техники может навредить человеку. Каким должен быть технический

прогресс? Попробуем найти ответ на этот вопрос, обратившись к примерам из

художественной литературы.

Тезис 1 + пример. Во-первых, технический прогресс должен помогать людям,

но машины и роботы не должны заменять мир человеку.

Р. Брэдбери, «Вельд» (Детская комната — «всё» для Питера и Венди, она

заменяет им родителей и друзей. Когда родители принимают решение отключить

детскую комнату и весь «умный» дом, дети испытывают страх и ненависть: они не

хотят расставаться с любимыми играми, что-то делать самостоятельно и не готовы

отказаться от жизни, которая им так нравится. В результате дети убивают

родителей.)

Тезис 2 + пример. Во-вторых, достижения науки и техники должны улучшать

жизнь человека, служить на благо общества.

У. Айзексон, «Стив Джобс». («Во всех продуктах Apple органично сочетаются

технические решения, стильный дизайн, ясность и простота; в конце концов, их

просто приятно взять в руки. … Джобс является олицетворением творчества,

воображения, изобретательности. Он одним из первых понял: чтобы добиться

успеха в XXI веке, нужно соединить креативность и технологии. И основал

компанию, в которой игра воображения органично сочетается с новейшими

достижениями техники. Он и его коллеги из Apple создали продукты и услуги, о

которых потребитель прежде не подозревал».)

Вывод. (подводим итог, отвечая на вопрос темы. Не меняем ключевые слова

темы и не отвлекаемся от тезисов сочинения!)

Таким образом, отвечая на вопрос, каким должен быть технический прогресс,

я прихожу к выводу, что достижения науки и техники должны помогать людям,

служить на благо общества, но не заменять им жизнь.